Las teorías del desarrollo que proponen la existencia de estadios, sostienen que para que los niños lleguen a adquirir la habilidad lectora han de seguir una secuencia evolutiva, en el curso de la cual atraviesan varias fases.

En tal sentido, U. Frith (1985) propone tres fases en el aprendizaje de la lectura: la logográfica, la alfabética y la ortográfica.

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